小学语文老师学期工作报告。

当我们的任务完成时，往往都需要写一份个人总结。写个人总结可以推动我们的工作向前不断前进。每多写一次个人总结，我们就越明白自己在做什么：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么如何着手动笔撰写个人总结报告呢？以下是小编收集整理的“[优质总结] 老师工作汇报”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我觉得李炳慧老师的班级评价三部曲非常实用。李老师认为根据学生的发展变化采取不同的评价机制，能更好的调动学生的学习积极性，唤醒学生自我管理的主体性，让学生感到班级是大家的，班级管理人人有责。部委制班改有利于班级管理专业化、系统化、效能化解放班主任、发展学生、提升学生自我教育、自我管理自我发展的能力，学生在参与管理的体验中学会做人、学会做事、学会合作。部委制班改最大优势就是全员参与，人人有事做，事事有人做，可复制、易操作实现班级发展平衡。部委制班改有利于培养学生的民主、科学、法治精神实现班级治理体系和治理能力的现代化，让学生走向无需提醒的自觉，为国家培养具有民主、科学、法治思维的合格公民。

李炳慧老师的班级管理三部曲操作方便，易于学习。对我们的管理有很好的指导和借鉴意义。李老师认为，第一阶段的班级管理重点是成立部委，制定标准，量化到人，给优秀的个人及团队提供施展才能的平台。作为高一年级的班主任再开在开学伊始，，首先要做的是让学生们尽快地适应高中生活，了解高中生活的节奏，让优秀的同学涌现出来，发挥榜样的作用.通过竞选先选出优秀的部委团队，然后严格地实施部委管理制度，从学习，活动，生活，行为四个纬度来考核每一位同学随着时间的推移同学们慢慢适应了高中生活的一日常规，在行为，生活等各方面的表现都规范了很多，优秀的个人和小组也得到了表彰和好的学习环境.

第二阶段的重点是，淡化考核，小组帮扶，鼓励后进，当同学们越来越适应高中生活的时候，分数对于他们的约束力越来越小，大部分同学都知道自我约束而极个别光被扣分的同学也已经本着无所谓的态度，所以改变了原有的考核方式，而是重新制定了班级成长记录表，每一位同学都参与班级成长的记录，或是被批评的，或是被点赞的，有问题的同学，由小组的同学或老师进行约谈，也是一周一汇总，一月一总结。

第三阶段的管理重点是培养自我管理能力，加强小组合作，增强班级积极向上的正能量。到了新的学期，学生们又展现了新的状态，高中生活适应了，与同学们的关系也很融洽了，学习生活似乎比上学期少了些许热情。每个月的活动由四个部委的部长负责，任意两个小组自愿组合合作实施，小组成员共同商议制定活动规则，评价方式，班会组织，成果展示等内容，希望通过一系列的活动能激发学生进一步提高自我约束，自我管理的能力，增强班级凝聚力。