四年级数学线上教学总结集锦。
在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到个人总结的。个人总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每写一次个人总结，我们就可以想的越多：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们怎么样才能写好一篇个人总结报告呢？小编收集并整理了“四年级数学线上教学总结集锦”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
四年级数学线上教学总结【篇1】
突如其来的新冠肺炎给20xx年的国庆节披上了灰色的外衣,也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，清泉街小学上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据教育局通知，我校积极开展了线上教学活动，对此，我感触颇多。
特殊时期，教师变主播。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变;这次直播教学促进了学校及师生迈向信息化。由于四年级要求先不上新课，因此我们钉钉直播先进行进性复习和计算练习以及学生课堂常规训练。
为了激励学生学习的积极性，全班55人分11个小组，每组5人，以小组积分制来参与课堂和完成作业。各组学生通过小组上交作业，由小组长组内检查，教师在线批阅。也就是说按“教学先学后教-指导-答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对各种教学平台，我感到非常的兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方，积极地和同事们交流，或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
线上教学我是这样做的：
一、教研与教学二者兼顾
我作为二（1）班数学教师，同时也肩负着教导处工作，因此，线上教学之初参与全体数学教师大教研，组织一四年级协同备课，还肩负着综合组教研活动及协同备课任务。但不管怎样，哪项工作都不能松懈，而且都要做好。首先做好二（1）班数学的常规教学工作，其次，结合本年级线上教学中出现的问题和好的做法进行研讨，力求线上教学无限接近线下教学效果。线上教学非比线下学生在家缺少了和教师和同学面对面的交流互动，效率低了很多，这就要求教师在本就枯燥无味的复习课中添加新的元素，提高学生学习的兴趣。结合国家“双减”政策，课堂上尽量减少重复机械，大家都掌握的知识讲解，而是要精讲精练，注重学生实操和动手能力和学生数学素养的培养。
二、线上学习与教学【PoPo666.COM 泡泡演讲稿】
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。当前课改刻不容缓，我校的先学后教，当堂测的“三单”运用教学理念正是顺应新课标要求，课前预学单的使用，让学生提前进行预习，上课时要求学生根据预学反馈自学成果，确定本课学习目标，教师引导学生认真思考，积极互动，力求解决重点，突破难点。同时，教师从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，争取使学生做到举一反三，并及时进行当堂测，做到堂堂清。另外，不外培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简单些的总是找学困生回答，培养她们对自我的认可，从而树立自信。互动答疑时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、作业完成及辅导情况
根据“双减”政策的要求，每节课后精心挑选作业，留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业和练习，如点读计算，背诵乘法口诀，视频讲解习题，视频讲故事、动手制作学具等培养学生的学习能力和表达能力。作业通过小组上传的形式发送，要求学生完成后拍照上传并由小组长督促学生按时提交并落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导。对于共性问题，在互动答疑时段予以再次讲解巩固，力争做到人人学会，人人会学。另外，极个别不能按时完成作业的学生，教师则会及时与家长通过电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。
线上教学没有了面对面，学生上课会比较放松，愿意发言。但也存在一些问题:
1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用手机对着屏幕学习不利于保护视力。
2.学生在线学习情况不能完全掌握，管理仍有疏忽。导致少部分学生不认真听课记笔记。
3.个别特殊家庭，孩子被困在了爷爷奶奶家里，学生硬件不达标，姐弟兄妹二人同时在线学习，难以保证学习效果。
四年级数学线上教学总结【篇2】
因受西安新型冠状病毒肺炎疫情的影响，按照国家规定和陕西省教育厅的指示，学校全体师生于12月29号放假，居家学习。根据县教体局及学校部署和安排，12月30号开始，我校开展“停课不停教，停课不停学”线上直播授课活动。
这无疑给我们的老师带来了一个巨大的挑战，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的难题：学生不在教室，看不到、摸不着；每个学生的情况不一样；家长能力参差不齐；就连上课的设备都需要手把手的教。通过近期的摸索和实践，现将本班级线上教学工作总结如下：
一、全面动员，不漏一人
作为班主任，我首先跟每位家长取得联系，确保孩子身边有监护人，孩子居家学习的时候有人照顾衣食起居；第二，我提前、多次把时间表和课表发在微信群里，让学生们抄写下来，保存下来，张贴在自己的书桌旁，提醒自己按时上课；第三，利用群公告，提前告知家长和学生如何操作，让孩子选择需要上课的手机，进入班级微信群进行实名备注。线上教学与线下教学最大的差别就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一电话、视频耐心教导使用；第四，积极联系数、英两科老师，提前给孩子布置好学习任务，做好课前准备。在上课前20分钟就提醒孩子下节课要做什么，需要准备些什么。事无巨细，线上教学开始前我都进行了摸排，充分了解了孩子的线上学习设备以及基本的学习和生活情况。线上教学期间进行全方位的联系，每天早上八点左右要求家长利用企业微信群进行健康上报，充分了解孩子的身体情况，做到100%掌握。线上教学也及时监督，同样利用企业微信直播的签到功能，了解孩子是否来上课，确保每个孩子每天都按时上课，抓好参与率。
二、线上教学，跟踪辅导
根据对本班学情的认识，学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度不一，为督促每位学生正常按时上课，我每天在群里发一遍课表和时间表，我结合学校日常作息时间表安排了每日课前打卡、每日练字打卡、每日阅读打卡等活动内容，切实达到了停课不停学的目的。上课期间，每天早上按时提醒家长提前做好上课准备，直播途中，通过班级微信群了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的播放质量，并通过发言、连麦等方式与学生交流，及时了解学生学习情况。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进行课程回顾，同时对前一天作业中主要问题给予辅导，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，导出观看记录，查看哪些同学迟到，哪些同学没有参与，哪些同学早退。对于无故缺课学生做好思想工作，提醒这些孩子看回播，查漏补缺；对于迟到早退的学生，教育其端正学习态度，并及时联系家长，让家长也重视起来。课后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对知识点的记忆和理解。
三、加强沟通，团队协作
加强和各科授课教师的交流沟通。一个班要搞好班主任是非常关键的，但仅仅靠班主任是显然不够的，而必须整合教师团队的力量和智慧。班主任既是班级的一名授课教师，又是班级的管理者，不仅要了解自己所教学科学生学习情况，更要了解其他科目的教学情况。为了更好地掌握学生的学习情况，除了要和家长取得积极的交流外，更要和授课教师进行充分的沟通，我们班建立了授课教师间的微信群，及时分享授课、学生学习等方面的情况。便于班主任统筹协调，让班主任更好地了解学生和各授课教师的教学情况，协调线上教育教学的秩序，做好授课教师与家长的桥梁。针对授课老师反映的问题及时予以解决，团结协作才能共赢！
英语成老师，对于学生学习英语真是煞费苦心。每天给孩子们布置英语朗读打卡，为学生选取优质的教学视频，并在“智慧作业”里布置适量的英语作业。每节课换着花样激发学生的学习兴趣，落实每个知识点，教会每一个单词和句型，学生的英语学习氛围很浓厚。
数学张老师，是个年轻的小伙子，上课充满了激情和趣味性。每节课为学生细致地讲授难点、知识点，对于学生做错了的题，他都耐心、细致地为学生讲解。他的教学方法大胆、新颖，善于发动学生，让学生参与到教学过程中，每天让平时学习好的同学出5到6个题，大家都做，第二天讲解；有时间的话会再出一个附加题一起完成。善于采用激励制度来激发学生的数学学习热情，每节课对照昨天的作业找两份优秀作业让学生们参考和学习。
四（3）班的几位老师对待工作都是一丝不苟地。每天都会精心的备课、上课，在直播间及时为学生答疑，并根据教学内容布置相应的作业，对学生上交的作业一一批改，做到不落下一个学生。
四、存在问题，解决办法
小学四年级的孩子毕竟才九岁，十岁，还很小，一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开；还有些学生不服家长管教，任意妄为，作业不按时完成，不想写就不写，你在直播间点名，他从来都不答到，或者来了几分钟就走了，也从来不请假。我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效，家长也当做没有看见；还有些学生家庭情况比较特殊，是留守儿童，无人监管，自由散漫，不重视学习；还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习。虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也不会主动看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。
于是我在教学中采取了以下改进措施：
1、及时在微信群发送直播课程链接，提前20分钟在微信群发信息，提醒学生下节课学什么、准备什么；提前10开直播，提醒学生上线。
2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。积极和家长沟通，尽力得到家长的支持和帮助。
总之我会克服困难，努力做好线上教学工作，希望疫情早日结束，学生早日回归课堂。
四年级数学线上教学总结【篇3】
本学期，我担任本校小学四年级的.数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先透过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材资料以及学生的实际水平和特点，选取适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得简单、愉快。做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的资料分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的状况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生理解新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习潜力。在教学过程中，我不仅仅注意学生知识的掌握状况，而且还十分注意学生学习潜力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能用心主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和用心性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，思考问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习状况的检验，从作业中能够发现学生对知识的掌握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。透过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、用心参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
四年级数学线上教学总结【篇4】
线上教学已经开展了一个月的时间，通过这一个月老师和孩子们的共同努力，我们已经慢慢适应了这种教学方式，孩孩子们线上学习积极认真，听讲认真，作业完成较好，家长们也认真负责，做好了监督工作，总体来说取得了较好的学习效果，现就这一个月的教学情况总结如下:
作为老师，要提前规划下一周的教学计划，列清楚每天的学习任务。根据每天的学习任务，提前一天备好课，利用网络寻我各类优秀教学资源。寻找各类教学资源的原则是:保证孩子在听完这节课后，必须有所收获。
每天按时上课，课前五分钟，发放学习任务和学习目标，清点班级人数，保证每个人按时参加线上学习。
认真学习，认真观看视频的孩子们……
检查作业是一项重要任务，每节课后，学生都需要完成一定的作业，对于任何一项作业，都要做到认真检查，只有这样才能知道孩子们的学习状况，才能哪些地方比较薄弱，需要着重讲解，从而帮助孩子掌握重点，突破难点。
针对孩子们的易错点，录制视频着重讲解，帮助孩孩子们突破难点，真正掌握所学知识。
开好主题班会，加强孩子们的思想教育，鼓励孩子们，在线上教学的这段时间，保持良好心态，面对疫情勇敢面对，同时做到“不出门，不逛街，不聚积”，等待春暖花开，走出家门，走进校园，共同拥抱世界。
在这一个月的线上教学时间里，在老师、家长和学生的共同努力下，取得了较好的教学效果。在接下来的教学时间里，我们将继续坚持，一如暨往地做好线上教学，直到疫情结束，春暖花开，走出家门，走进校园，共同拥抱世界。
四年级数学线上教学总结【篇5】
那段时间已经过去了，进行了一段时间的线上教学，让我感受很多，也让我尝试着一种不一样的教学方式，这种教学方式是非常特别的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么一次之后，让我感受很多很多，因为自己从来没有接受过这种教学方式，所以在面对的时候也是有一点陌生，不知道怎么去面对，也不知道是这种上课方式学什么，能不能听得进去？这些都是一些问题，所以我在过去的一段时间当中也是准备了很久很久，在工作当中，非常的细心，做好自己的工作，也就这段时间的线上教学，我总结一番。
首先是在教学方法上面，作为一名数学教师，我还是比较担心学生们在这个过程当中能不能理解得了，因为数学是一门的课程，有时候在直播上课，线上上课的过程当中可能会出现一些问题，学生们对于我讲课的一个方式，一个了解也不是非常的直观，想到这个时候，我是非常担心的，这段时间下来我也尝试了很多，我也看到了，确实是有这么一些情况，学生们还是有些手足无措，有些东西毕竟是一些深奥的，特别是上课的时候，我讲的时候有部分学生还是听不懂的，这就可以上课，造成了一些麻烦，造成了一些障碍，我也是比较无奈，但是我还是在克服这些困难，一步步的，耐心的给学生们去讲解，我认为这是我的职责所在。
虽然说这种上课方式是陌生的，但是我一直都在坚持着，我也相信自己能够做好这些，给自己很多很多的鼓励，虽然没有隔了很多压力，但是我一直在这过程当中会非常用心，积累的非常非常多的教学经验，也是紧张的吧，虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经验，但是我还是希望自己能够进一步的去尝试，更加深奥的东西，让自己在未来的教学当中有更深层次的体会，这次的线上教学虽然让我成长了很多，但是我没有骄傲，我也知道这样的教学方式是我应该去掌握的，未来或许会有相似的问题，做好足够的准备去应对，是作为一名教育工作人员，应该要学会的东西，我一直在为这一点努力着，我都相信自己能够在下一阶段的工作当中做得更好，保持好心态，作为一名数学教师，我时刻的明白自己的职责，也当然在这个过程当中体会了很多很多，这段时间就可以证明我是真的非常用心，我也在这一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长，我会更加努力的。