谈话记录整理范文(分享二篇)。
记录是指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是小编整理的心理健康教育谈话记录，希望对大家有所帮助。
谈话记录整理范文 篇1
主题：
心理健康的重要性
1. 主持人发言：
针对大学生在沟通中存在的问题举例：
沟通教育的淡化。
同学间难以形成良好的交流与沟通方式。
独住有碍沟通。大学生沟通能力培养的举措：
应将沟通纳入文化素质教育内容。
应学生提供更广阔的沟通平台。
应将沟通的效果纳入综合测评考核。
2. 问题：
目前，相当一部分大学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥。
3. 活动内容及方式：模拟新生见面会现场，用自我介绍及了解对方的方式与陌生人进行交流。
4. 在活动过程中所存在问题的分析：
（1） 自我为中心的问题。在与别人交往时，有人只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。
（2） 自我封闭的问题。有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障，自我封闭起来；有人虽然愿意与他人交往，但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭的状态，因而很难融合到大集体中。
（3） 社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望。但如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控制，使沟通带上浓厚的`功利色彩。
猜疑嫉妒的问题。进入大学校园很容易产生嫉妒心理。轻者出现内向、躲避，重者出现精神妄想，自杀甚至犯罪等。
5.总结：
不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发；人际沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身，甚至出现心理扭曲等现象。很多大学生犯罪事例就充分说明了这一点。大学生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造成的。通过沟通能力的培养，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。当代学生面临着巨大的时代机遇和社会挑战，同学间必须注重增强对沟通能力的培养，促进同学们素质的全面提高。
谈话记录整理范文 篇2
时间：
20xx年10月23日下午4：00
地点：
三楼谈话室
主持人：
xx
出席教师：
xx
记录员：
小戴
内容：
庆祝本教研组的成立、讨论本年度工作计划
议程：
一、庆祝本教研组成立：
我校心理健康教研组的成立，对于促进我们校师生心理健康的作用是巨大的。是在县教体局中心咨询室大力支持下，在校行政会上通过后成立的一个新新教研组，组长为戴媛老师。
二、我校心育计划：
A 、每学期举办全校性的心理健康教育的专题讲座2—3次。
B 、学校利用各种重大节日，组织有关促进心理健康教育的游戏、娱乐活动和文娱演出。教务处处、电教室利用多媒体为学生展示了大量利于学生身心发展的影音作品。
C 、根据各年级特点，进行年级专题心理讲座，如毕业年级进行“消除考试焦虑”的心理健康辅导，或进行心理问卷测试，及时发现问题予以化解。
1、学科教学渗透心理健康教育
学生在学校的主要任务是学习，学生在学习过程中会出现许多问题妨碍他们学习，因此在学校教学活动中，必须加强学习心理渗透教育，解决学生在学习活动中产生的.心理问题和心理障碍。我校的学科教学渗透心理健康教育主要有如下方面：情感教育、学习心理教育、认知障碍研究、思维与识记训练等。
2、开设心理健康活动课
学校开设心理健康活动课。心理健康活动课参照专门的教材，由课题参研教师共定题目，共同备课，然后资源共享，在各个班级展开活动课。活动课的方式一般从创设情景引入课题，到结合学生实际分析材料得出结论，调动学生主动积极的参与，进行心理体验。
3、心理咨询
学校建立“心灵港湾”qq，每天都由老师负责登陆，由值班老师负责回信。还建立心理咨询室，主要接待同学们的当面咨询，有不少同学会事先进行预约，指定接受咨询的老师，也接受家长的咨询。
4、推动学生与老师的自我心理教育。
A、学校图书阅览室订购心理健康教育的普及书籍和相关杂志。
B、每周升旗仪式举行国旗下的讲话。
C、参研老师坚持集体学习和自我学习，不断提高理论水平和心理辅导与咨询的能力。
D、积极参与省、市、区组办的学术交流会、专题培训会和活动观摩课。
三、对本学期工作的初步计划
1、在本学期开展一次面对全校新生、以班级为单位的心理健康教育。此活动在九月份举行，这样对新生尽快适应学校生活有帮助。
2、十月份，开展以班级为单位的心理辅导，将团体辅导深入到各个班级中。同时将个案跟踪辅导做在实处。
3、加强素材的收集与整理，建立和完善课题组档案管理模式，期末所有档案交档案室存档。