有关学校科研院工作计划2000字汇总。
个人总结网精选专题推荐：“科研工作计划”。
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学校科研院工作计划 篇1
一、指导思想
本学期，教科室将在区教育局初教科和教师进修学校科研部的领导下，结合学校自身发展实际，紧紧围绕科研部工作计划和学校工作计划，开展我校的教育科研工作，科研工作计划。继续坚持“科研兴教，科研强校”的基本工作方针，走“务实求真”之路。调动一切积极因素，解放思想，更新观念，抓住机遇，促进我校教育科研工作快速、有效发展，从而达到稳步提高我校教育教学质量的目的。
二、工作重点
1、强化科研管理，是科研管理工作科研工作的科学化、制度化和规范化，严格落实科研管理考核细则。
2、根据课题实施总方案，制定三个课题(国家级、省学会、市规划)实施计划，做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。做好课题过程材料的梳理和归档。
3、强化校本培训，开展科研专题培训和讲座。形成教师研究之风，提升教师专业素养。
4、继续围绕开展“聚焦有效教学，构建生命课堂”活动，继续落实常规教研，开展课题课活动。认真开展基层校际间的交流合作，促进教育均衡发展。
5、积极开展科研成果的征集、评定与推广工作。完善科研奖励制度，对优秀科研成果和优秀实验课以及优秀实验教师、实验学校进行表彰奖励。
三、主要工作及措施
(一)加强课题研究，物化研究成果。
课题研究是学校教育科研工作的重头戏，是体现学校教育科研水平的重要标志，我校历来特别重视此项工作，。目前，我校承担了省级心育课题《特殊群体子女心理问题及教育对策研究》和市“十一五”科研课题《农村情境作文课堂教学模式的研究》和《小学数学教学生活化研究》三项课题。自从我校承担这三项课题以来，学校倾注了大量的心血，以科学的态度进行了认真的研究，取得了阶段性成果。我校王志锋同志在XX区十一五教育科研总结会上就《农村情境作文课堂教学模式的研究》课题开展情况作了大会经验交流。心育实验学校四位校长也在省课题组阶段性总结会上发言，及阶段性成果展示。本学期，我们还要继续加强课题的研究，尤其注重课题研究的实效性和研究成果的转化。
(二)、加强校本培训，提升专业素养。 校本培训是教师继续教育的主要方式，是提升其专业素养的有效手段，能直接有效地反馈指导自己日常的教育教学工作。
本期，我们将在以下几个方面加强这项工作。
1、强化学习、实践，狠抓师德建设。加强师德培训，帮助教师树立高尚的职业道德，是校本培训的首要任务。学习是教师获取信息、更新观念、丰富人文底蕴、掌握先进教育手段，提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓励教师学习先进理论和经验，结合学校、班级、个人特长，创造适宜的教育教学方法。
2、教育教学论文的撰写培训。 各位教师在日常的教育教学过程中，积累了丰富的感性经验材料，但很少主动地去进行思考、整理，提炼成有价值的理论材料，形成有水平的教育教学论文。本期，我们将进行专题讲座和个别指导。通过培训、指导，提高教师的前瞻意识、反思意识，行动即研究意识，乐教乐研，教研相长。
3、信息技术的培训。 信息技术在教育教学过程中的辅助作用勿容置疑，我校很多教师充分认识到了它的重要性，并能在平常的教育教学中有效地运用。为了让更多的教师掌握信息技术，让其更好地服务于教育教学。本学期，我们将安排5名优秀青年教师参加英特尔未来教育培训活动，并组织全校实验教师学习常用办公软件的使用、课件制作、远教资源的使用等。
4、搭建展示舞台，开展课题课赛课活动。为了更好地进行课堂有效性地研究，为使实验教师更快地提高自身专业素质，促进自己专业成长，同时也给他们一个自我展示的机会，给全校教师搭建更好的学习交流的平台，本期，我们将组织课题课赛课活动。是科研和课堂常规教学更紧密的结合，发挥科研的更大功效。
(三)加强校际合作，探索均衡发展。
本学期，我们要请进修校科研部领导和学科教研员及市区的知名教师到我校传经送宝;同时我们要开展基层校际间主题教研、课题课观摩等活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，又进一步推进基层学校合作、共同发展，为教育的统筹发展探索出更多的科学经验。
(一)加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。
1、滤布加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。在全校教师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。
2.加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。以教研组组织教师自学与集中学习相结合。
(二)协助教导处落实教研活动的规范管理
1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。
2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。
学校科研院工作计划 篇2
一、指导思想
坚持认真贯彻各级教育工作会议精神。本着“深化教育科研改革，努力提升办学品位”的宗旨，认真贯彻《基础教育改革与发展的决定》，围绕课程改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育科研工作，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教科研工作再上新台阶。
二、工作目标
1.继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略，不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学地发展，提高素质教育的实施水平。
2.加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。
3.丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教学沙龙、观摩名师录像课等特色活动。
4.加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品，争取在童诗引路快乐作文等特色课题方面结出硕果。
5.及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省级各发表3篇以上，充分展示学校的教科研成果。
6、抓好国家级课题的常规实验活动。
7、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。
8、着力搞好“童诗引路，快乐作文”课题的中期汇报及中国儿童诗教学实验基地授牌活动。
三、工作措施
1、组织校本培训，提高科研能力。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
(1)充分发挥骨干教师的引领作用。
本学期，我们将继续聘请校内骨干教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。
(2)扎实开展组内教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长认真组织专题研讨和学习，教研组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效。为了使教研活动落到实处，教科室将把每次教研活动的主题提前一周发放至各组，各同志要充分准备，现场发言；课题组长认真组织，课题研究学习，间周活动一次，定时间、定地点、定主持人，学习要有记录。
(3)加强教师队伍的培养。
注重青年教师和名优教师的培养，充分发挥校内名师的优势，鼓励校内名师上示范课，为青年教师加强理论和实践指导。组织青年教师撰写教学反思录，促其健康成长。建立优秀青年教师成长档案。
2、规范科研管理，提高研究水平。
本学期，我们继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。
(1)组织教师认真学习教育教学理论，将邀请资深的教育教学专家来校指导课题研究工作。要求各个课题组在学期初都必须制订学期研究计划，在期末撰写学期研究小结，其间把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。
(2)各个课题组要按计划开展研究，上好实验汇报课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性实验总结。
(3)教科室将认真做好相关课题的管理工作，扎实推进以品牌课题研究为抓手，着力做好“童诗引路，快乐作文”的中期汇报及中国儿童诗教学实验基地授牌活动。
(4)加大对课题组活动的管理力度，提高课题组活动水平，保证课题组研究成果。抓细抓实各个环节的工作，加强计划、资料的检查验收，确保课题结题顺利进行。
3、加大改革力度，追求活动实效
本学期，我们将在学校党支部和校长室的领导下，会同教务处等部门一起，继续加大教科研改革的力度，努力提高教研活动的针对性和实效性，要定期举办“教育沙龙”、“送教下乡”、“专题汇报”等特色活动。继续加强结对学校的教育教学交流活动，教学联谊活动要确保实效，力争在贯彻教育方针、科学管理学校、教育教学改革等方面，充分发挥我校作为省实验小学的示范辐射作用，挖掘学校发展的潜力，精心打造实验小学的品牌。
(1)加大教科研改革力度。围绕每月一个主题开展教科研沙龙活动，教科室提前定好主题，提前一周发至各教研组。要求活动时人人参与，校领导全程参与，各同志提前上交书面稿，切不可走过场。
(2)加强校级研讨课的指导与管理，保证公开课的质量。
(3)成立公开课指导小组。对每次公开课活动，由校长室一位领导及指导小组组长带领指导组成员，对公开课进行反复指导，确保取得好成绩，学校对公开课指导小组成员予以一定的补助。
(4)开展好网络读书活动，组织学生上网阅读。
(5)为教研组、课题组配备相关理论书籍，以便于学习，提高各组人员的理论水平。
四、主要工作：
这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于50字的所思所想。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
学校科研院工作计划 篇3
一、指导思想
以教育局和上级业务部门的工作要求为统领，以立德树人为根本，以队伍建设为保障，以质量、公平、多元、特色、关爱为实践追求，围绕学校十三五发展规划，聚焦教学质量提升，扎实推进课堂教学改革，探索完善清雅文化体系，尝试构建新荷课程体系。
二、工作目标
1.做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》和《教科研工作计划》要求开展工作，检查工作，评估工作。
2.以加强生本、核心素养、课程建设理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力规范群众性研究，坚持常态性研究为主的学校教科研工作。
3.以课题研究为抓手，做好课题阶段阶段的管理工作，继续推动教育科学研究的发展，促进科教融合，注重积累教科研成果。
4.做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息，加强课题的网络管理。
5.依靠省、市教研机构的指导，充分利用高校专家资源，提升教师教学研究意识与能力，发展教师专业特长。
6.结合太仓市发展中心工作要求，扎实开展校本研修与培训工作。
7.以课程开发为抓手，丰富校本第二课堂的活动内容。目标在于提高我校教师新课程背景下的课程开发与实施能力;提高教师开发校本课程的能力;增强学生关注生活、实践生活、研究生活的意识，培养创新精神，提高综合实践及创新能力;提高义务教育阶段学校的办学品质。
三、工作重点
(一)依托联盟科研，扎实推进区域课题研究工作
本学期，积极支持和参与各类共同体开展研究活动，重点以联盟校教科研为平台，支持各学科课题组活动的开展，并承担有关活动在本校举行。鼓励青年教师进行课堂教学的案列研究和课程开发，以小微课题为切入口，提高教师自身科研素养和动力，继而扎实推进区域课题研究工作。
1.
实施科教融合六个一工程
2.
学校将邀请相关专家，为教师做课程建设的专题讲座，夯实教师课程开发与建设的理论基础。结合《基于小学生核心素养培育的体验性课堂教学课例的研究》和《小学英语体验性课堂教学课例的研究》等课题的研究，立足于教研组阵地，借助新荷杯评优课活动，开展课堂观察、课例研究。以共同体建设为载体，引导青年教师合理规划职业生涯，提升教师钻研教学、把握课堂的能力，掌握科研方法，提升科研能力。
3.
(三)加强课题研究，追求研究实效
4.
积极探索国家课程校本化实施的有效途径，构建突出学校文化特点、适合学生发展的新荷课程体系。有序组织各级课题开展实践研究，围绕体验性课堂的建构，建立科学合理的研究体系，探索在培养学科素养的过程中建构小学体验性课堂模式的适切性、有效性，帮助学生学会学习，丰富人文底蕴，培育科学精神。本校承担的苏州市十三五规划立项课题《促进农村小学生体质提高的有效课程设计与实践研究》、太仓市十三五规划立项课题《基于小学生核心素养培育的体验性课堂教学课例的研究》、《开发图形谱本体，提升小学生音乐欣赏素养的研究》、《小学英语体验性课堂教学课例的研究》与太仓市十三五微型课题《小学信息技术学科基于学生自主学习的问题导学法的研究》、《小学中、高年级语文生本课堂中师生互动行为的观察与研究》等课题进入深入研究阶段，加强课堂观察与课例的研究，不断调整研究策略与方法。
教科室要进一步加强课题的过程管理和资料汇总工作。教科室要在期初、期中和期末等重要时间节点上有效落实教科研例会制度，课题组组长和相关研究人员在例会中定期开展研讨活动。同时，还要围绕研究课题推行三个一行动，即课题研究人员要上好一堂相关课题的公开研讨课，完成一次相关课题的教学课例(案例)分析，撰写一篇相关课题的教育教学论文。教科室还要根据上级教科研部门的要求，不断完善我校教科研专题网站，把课题实施方案，过程性研究资料和相关研究成果上传相关栏目。
(四)加强科研队伍的建设
以课题研究小组为单位组建课题研究共同体，定期开展专家讲座、研讨交流等活动，提高教师科研水平。指导教师撰写课题研究方案与报告，提高教育科研的意识，指导行动研究的方法，扩大研究成果的影响力。鼓励教师及时总结反思研究中的经验成果或问题不足，把自己成功的教学实践和思考写出来，勤于投稿，积极参加各类征文活动，力争在教科研上多出成果。结合课题研究，将组织教师参加各级教科研培训活动，提升教师的科研素养，在各项活动中，提高教师的教学反思能力及论文撰写能力。
学校继续完善教科研考核机制，调动教师在教科研方面的积极性。
(五)推行草根研究制度
校本教研推行自下而上，教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处，再由教导处组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采用磨课、辩课等方式开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。
本学期，继续做好组织教师论文撰写、评选、投稿等工作。
(六)认真组织校本研训活动
本学期以教学能力为核心的教师专业素养整体提升为主开展校本培训。通过培训，全面提升本校教师的专业素养，形成教师个人专业成长的教育教学综合能力，培养学科教学骨干和学科带头人的后备人选，加强本校与高校的进一步合作，引进专家和学术资源，全面提升办学质量，深化学校的办学特色。
1.规范校本研训制度。
做到定地点、定时间(每周教研组和备课组活动由学科组商定)、定内容(读书活动、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体教师轮流做庄)要求每个教师都能发表、阐述自己的思考。本学期，学校层面的校本研修时间定在周一下午三点二十分以后，校本研修活动的各个项目由行政各个部门商定推荐，并交教科室汇总确定，切实提高校本研修质量。
2.继续开展好如下几项校本研修活动。
(1)定期举办博雅论坛。
此活动计划结合青共体活动，以课程建设为主题，举行骨干教师讲座、青年教师演讲比赛等活动。
(2)教师读书系列活动。
结合学校课程建设，组织教师阅读课程类书籍与《燃荻》等刊物。
(六)信息报送工作。
本学期学校信息报送工作扎口于教科室，教科室将协同各部门做好信息报送工作，完善学校对外宣传工作，充分利用学校网站、微信、班级QQ群等打造有影响的品牌学校。
做好第十二期《新禾》校报组稿出版、宣传工作，扩大对外宣传渠道，让家长、社会更多地了解学校教育，关心学校教育。
四、工作行事历
二月份
1.填写、上交课题信息统计材料。
2.完善校园网-校本培训-20xx栏目。
3.信息报送工作。
4.上报20xx菜单式培训申请表。
三月份
1.邀请太仓市教师发展中心严乃超老师做课程建设专题讲座。
2.各项论文案例评比与推荐工作。
3.制订、下发新塘小学好书推荐活动方案。
4.信息报送工作。
5.制订、上传20xx年度校本培训方案。
6.制订学校科研工作计划、上交。
7.组织教师投稿《太仓教育》。
8.组织教师申报太仓市科研项目。
四月份
1.课题研究阶段性交流研讨会。
2.各项论文案例评比与推荐工作。
3.信息报送工作。
4.开展博雅论坛活动。
5.英语、数学课题研讨课活动。
五月份
1.课程建设专项书籍读后感交流。
2.各项论文案例评比与推荐工作。
3.信息报送工作。
4.语文、科学课题研讨课活动。
六月份
1.做好本学期教科室工作总结。
2.教师继续教育活动。
3.信息报送工作。
4.课题研究阶段性总结交流会。
学校科研院工作计划 篇4
一、指导思想
围绕学校新学年工作思路，坚持服务教育教学的工作原则，以引领教师专业化发展和全面提高教育教学质量为目标，大力推行行动研究，注重过程管理，强化服务意识，切实提高教科研实践性和实效性，积极推进学校课程改革、教学诊改和教师队伍建设，促进学校内涵建设。
二、工作目标和工作思路
（一）工作目标：进一步规范教科研管理和教学质量管理，提高课堂教学效益，增强德育实效，促进教育教学质量提升；营造良好教科研氛围，培育骨干力量，提升整体素质，促进教师专业化发展。
（二）工作思路：围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作（“十三五”课题的申报与管理），狠抓常规教研活动（加强日常教研活动的检查，启动“四个一”活动），抓好教学资源库建设（各专业、各学科题库建设与日常教师视频、课件的收集与整理），注重教师培养，尤其是青年教师培养工作（内外培训的规范，教师岗位工作过程知识大赛）
三、工作措施
（一）精细管理抓常规
1.抓好源头。重视学期初教研计划的制订和学期末总结的撰写，力求能相互印证，推动教研工作进步。
2.强化管理。加强对教研活动的检查，及时指出问题，定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理，使之成为真正促进教师专业化发展的重要载体。
3.规范档案。及时收集、整理教师教科研培训档案，课题研究档案以及各项教科研成果的收集归档
（二）研读学习促提高
1.读书交流：与工会协同，发挥咖啡书屋功能，积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动，交流读书心得体会，互促互进。
2.编印资料：教科室将整理上学期收录的教科研成果（获奖论文、案例等），编印成册。
3.媒介交流：充分发挥学校信息化建设成果，利用各种有效媒介开展教学研讨（教研活动之集体备课录像，学带优青示范课录播等）。
（三）强化培训促成长
1.交流提升：加强校际交流和校内交流，邀请兄弟学校与我校开展教研活动，同时，提倡专业组和学科组之间互相观摩教研活动，开阔教师视野，拓展教育教学思路，促进队伍素质提升。
2.落实培训。积极选派教师参加市区以上专业培训，规范参训要求，促进教师教育教学能力和水平的提高。
3.校本培训：加大校本培训力度，加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步关注教师科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为促进教师专业化发展与科研群体的形成打下坚实的基础积极动员教研组从教师实际培训需要出发，申报“量身裁衣”式的校本培训项目，满足教师多元化、个性化发展要求。
4.任务驱动：鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动、教科研课题研究活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛、申报个人科研课题等。
（四）科研活动讲实效
1.论文指导。组织教师积极参与本学年的教育课题申报和各级各类论文（含教学设计、教育教学案例、说课、微课设计等，下同）评比，指导教师撰写论文，努力提高送审论文获奖率、获奖数以及获奖等级，促进教师在不断的总结、反思和探索中提升自己的教育教学实效。
2.课题管理。加强对“十三五”市级课题研究过程的监管，鼓励和帮助各课题组或个人切实有效开展教育科研工作，增强课题研究的规范性和实效性。
3.课程开发。根据产业经济结构调整发展趋势，充分发挥校企联盟平台作用，深化“产结融合，校企合作”模式改革，积极探索现代学徒制试点，在原有基础上，加快校企联合课程建设和教材开发，逐步形成学校特色课程。
4.专业比拼。以组织基于岗位工作过程知识竞赛为载体，提高教师对专业人才培养模式和课程体系建设的认知，促进教师专业发展。
（五）依托诊改促发展
1.强化培训。以中等职业教育教学诊断与改进工作为契机，加强诊改培训，配合各职能部门重新梳理学校制度，建立新的标准并强化执行。
2.数据监控。与信息装备中心通力合作，强化数据的源头收集与分析，并结合学校实际撰写年度质量报告，填报人才培养状态数据。
学校科研院工作计划 篇5
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，紧紧围绕学校发展规划，发扬求真务实精神，认真贯彻落实坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公平，全面提高质量的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡发展。
二、重点工作：
1.加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。
2.加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。
3.加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。
三、具体工作：
(一)多种形式学习，提高科研能力
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题研究的深度。
1、倡导读书活动，建设学习型校园
要求每一位教师细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过三个一(即读好《新课程标准》、研究一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。
2、依托校园
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建设。教科室继续每周至少博客上发布发布一篇相关教育信息。融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
3、开展主题活动，形成对话机制
围绕深度学习这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课采取个人构思交流讨论达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。继续开展同课异构的教学研讨活动、组内研究课以及骨干展示课活动。
(二)抓实科研管理，确保高效研究
本学期，我们继续以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。
各课题组要进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题研究要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师积极参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。
(三)深入研究探讨，确保研究成
扎实开展课题研究活动：
(1)把课题研究与家常课相结合
抓好课题的研究工作。首先抓好市级课题《班级文化与学生人格发展的研究》的结题工作，同时做好两个市级小课题的研究工作。课题组的骨干成员平时不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段研究计划中的月主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，在课题组及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行个个击破式的研究。
(2)把课题研究与研究课相结合
在学期初，每个课题组成员根据组内计划制定出个人课题研究计划。无论是骨干教师的示范研究课还是青年教师的教研课，每一节研究课，教师们都带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。
(3)把课题研究与专业成长相结合
每个教师根据自己的个人教科研计划，建立个人课题研究档案，围绕课题撰写研究论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。