读《做最好班主任》有感。

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班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。班主任应当善于发现，考查和配备班干部，使用班干部，发挥班干部的主动性和创造性；善于在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。在我班，我就提拔了三个小班长，每组一名学习委员，每桌一个学习、纪律、卫生负责人，一个月一改选，成为领导者的孩子各有不同的奖励，或者是加星、或者是加小红花，这样一个严密的体系，相信孩子们一定会个个奋勇向前。班级的每一块窗台，每一块玻璃都有专人管理，这样责任落实到人头。对于班级事务负责人的人选，不一定是任人唯贤，可以是为不贤。又一次我就选啦一个上课让总搞小动作的孩子当学习大班长，只要他一动，我就提示他，大家在看着他呢，他是领导者，果然，他一想到自己所处的位置就有忍耐不动了。相信时间一长他好动的小毛病就改过来了。（活动范文吧 WWW.f236.com）